以后，古代信息技术与初中化学讲授的融会愈来愈深化，无效天转变了西席的教材观跟门生观。教材不再是静态的讲义，静态的网页、静态的视频也是生动有趣的教学资源。同时古代信息技术供给的教学资源也更得当门生的个性化学习。古代信息技术是化学西席进步课堂教学服从、营建高效讲堂的无力抓手，特别是聪明讲堂的促进，使得古代信息技术与初中化学学科的融会加倍深化，已成为新形势下进步初中化学课堂教学质量的无力保证。

1 应用信息技术创设优良的讲授情境

古代信息技术能将文字、图象、声响、动画集合正在一路大容量高密度的鸠合，应用这一劣势，将化学教学内容显现出来，创设一种生动有趣的讲授情境，使门生由主动学习变成自动学习，增进门生积极参与，进步门生学习热忱。如：正在“熄灭跟灭火”讲授中，先播放《冬天里的一把水》那首歌曲并配上了几张失火跟灭火的图片，将门生带入水的意境，然后播放奥运圣火正在水中传送的视频，让门生大开眼界，进而组织门生对“水火为何能相容”开展剖析跟探讨。如许的讲授情境，近不是教材中的文字跟图片所能相比的，使用古代信息技术创设的生动有趣的讲授情境无效天吸引了门生注意力，从而使门生鞠躬尽瘁天进入到对熄灭跟灭火的学习举止中，给新授常识创设了一个优越的学习空气。

2 应用信息技术展现微观进程，冲破难点

化学不只有微观的试验景象，也有份子、原子条理上的微观世界。因为九年级门生长时间生涯正在宏观世界里，正在进入化学学习之前关于微观世界借没有具有响应的想像力。对份子等微观粒子的运动的意识，常遭到门生微观物体运动的滋扰，是以，有需要将微观世界的面孔以详细形象的方法显现给九年级的门生，而正在化学讲授进程若能无效天融会古代信息技术，便可以轻松天将那些笼统的、庞大的份子、原子结构跟微观粒子运动直观展示出来，可能培育门生的空间想象力，冲破讲授中的重难点问题。如：HgO 受热分解成 Hg 跟 O2 的微观进程、电解水时水分子团结及原子重组的微观进程、组成酸碱盐的离子正在水溶液中相互交换身分造成易电解的物资（火、气体、积淀）的进程、酸碱盐溶液存在自由挪动的离子从而能导电的缘故原由、酸碱中跟反映时氢离子与氢氧根离子联合的进程，咱们皆可以应用 Flash模拟出微观粒子的运动与联合，给门生营建出一个直观形象生动的化学微观世界，门生疾速取得感性认识。信息技术与化学讲授的无效融会加深了门生对微观世界的明白，又丰硕了门生的窥察影象，培育了门生微观层面的空间想像才能。

3 展示错误操作，加强门生试验安全意识

试验是门生十分喜好的教学内容，也是培育门生科学素养的紧张对象，可是不可否认，一些试验存在没有平安因素的，不单单是无害气体或粉尘，仍是由于，有些毛病的试验操纵果存在着危险，是以而不克不及给门生停止什物演示，只能让门生来想像来构想。若是咱们能应用古代信息技术模拟或许拍摄出错误操作形成危险的效果，讲授的直观性便失掉了增强，再加对发生缘故原由的剖析，如许能进一步加深门生对精确操纵的意识。如：加热固体时试管分裂；造氧气用排水法网络时试管分裂；CO 复原 CuO 试验由于不排尽试管中氛围，正在加热时形成了试管爆炸；用水浓缩浓硫酸时毛病天将火间接倒入浓硫酸中，火立刻沸腾而发生的酸液四溅景象，这些毛病的试验操纵正在讲堂上是没有得当演示的，更不克不及计划为门生试验，由于危险性较大。可是单靠报告，可信度不高，而经由过程多媒体演示模拟实验或许播放相关的视频，既可能制止没有安全事故产生，培育门生对试验的松散操纵，又可能实现试验课程的讲授方针，加强门生试验的安全意识。

4 展示学科开展静态，扩展常识视线

应用互联网征集、收拾整顿相关的教学信息，拔取新奇、完全的信息内容整合正在讲授课件中，使课堂教学加倍魁岸上。经由过程网站上检查有关科技开展的前沿信息，可以让门生站正在科技开展的潮头，培育为人类开展做奉献的情怀。是以，应用古代信息技术可以为门生供给更广漠的学习材料，开拓门生的视线，无效天晋升门生学习化学的地步与条理。如：正在绪言课的讲授时，播放以后隐形衣、可折叠的手机屏幕、全息影像等最新科技开展的简介视频，并让门生寓目后正在小组间商量跟交换，如许不只晋升门生的学习积极性，扩展常识视线，也培育了门生的探讨精力。

5 应用信息技术进步温习课服从

正在化学讲授的进程中，温习常常是绝对比力单调的，可是温习又是进步结果的重要环节。温习可能加深门生对相关观点的明白，使他们的知识结构加倍美满。但是正在传统的温习讲授中，门生只能记和背相关的观点或不休地刷题。然而，因为初中化学知识点绝对比力零碎，门生自立温习比力难题，并且经常由于误入细节而延误了很多工夫，服从低下。应用古代信息技术便可以办理大部分的问题。起首，对化学的常识停止条理化收拾整顿，再应用信息技术以思维导图或树状图的情势显现正在多媒体屏幕上，对响应的重点常识树立链接停止具体注释，如许也得当门生自立温习，重难点做到了了如指掌，能无效天进步门生的温习服从。

总之，作为一位西席，应深刻天意识到教导革新的紧迫性跟偶然性，应充分利用古代信息技术，征集跟获得教育资源，不休晋升自身本质，同时将其融入化学教导中并充分发挥，进步教学质量跟讲堂服从，让其更好天效劳于初中化学讲授。

会降低试管婴儿的成功率，没有消除胜利的可能性，可是会很低。九州发起先医治子宫腺肌症，药物节制后果较好时，可以进步试管婴儿的成功率。